对地球之爱的人文探索

今年秋天,普林斯顿大学的几门课程的学生们通过考虑故事——包括描述、语言和结构的元素——是如何影响人们的感知和激发想象力的,从而检验了气候变化的危害。

人文学科的课程之一是“文学与环境”,由休斯-罗杰斯英语与美国研究教授威廉•格里森和英语博士生凯特•索普共同授课。阅读另一门关注环境人文学科的秋季课程,“创造性生态:美国环境叙事、媒体和艺术(1980-2020)”。

段落,说服,观点:阅读环境

11月的一个下午,16名“文学与环境”专业的学生在校长绿色教室里落座。当背包被打开时,一个独特的颜色点出现在桌子周围:苏斯博士1970年的儿童经典作品《老雷斯》(the Lorax)。

还有蕾切尔·卡森(Rachel Carson)的《寂静的春天》(Silent Spring, 1962),这是反对使用杀虫剂的战斗口号;伊丽莎白·科尔伯特(Elizabeth Kolbert)的《第六次灭绝:一段非自然的历史》(The Sixth Extinction: An History, 2014年)和罗伊·斯克兰顿(Roy Scranton,伊拉克战争老兵,2016年普林斯顿大学毕业生)的《学会在人类世中死去:对文明终结的反思》(Learning to Die in The Anthropocene: Reflections on The End of a Civilization, 2015年)两部作品都以毫不畏惧的直接性描绘了一个反乌托邦式的未来。

以来那些没拿起苏斯博士被塞进床上,或者把孩子放进被窝里,一个简短的简介:“家境”的主角是一位胡须小家伙告诉一个小孩一个可怕的故事关于一个田园诗般的,原始生态系统崩溃的连锁反应,当一个暴君企业家黑客下来一件事——所有的Truffala树木“thneeds,”一个多用途的毛衣。

格林森在黑板上列出了他的观点,并邀请学生们思考作者用来吸引读者思考环境的三种策略:面对不确定性、开启对话和拉近未来。

格林森和索普把全班分成四个小组,每个小组读一篇文章,他们就在其中走动,在这里听了一会儿,在那里提出了一个发人深省的问题。在大约10分钟的生动对话后,这些小组走到一起,交换了意见。

索普以《老雷斯的故事》(the Lorax)开始了讨论,他想知道:苏斯博士用了哪些经典文学元素来传达这个故事的信息?

一名学生说:“每一页中间的路都是我们来的路和我们前进的路的清晰标志。”“隐喻,对吧!格林森一边说,一边用粉笔在空中划来划去。“‘Thneeds’听起来非常像‘the needs’,”另一个人说。“是的,语言!”格里森回荡。另一个学生插话道:“故事从现在开始,然后跳转到过去,所以我们必须弄清楚我们想要走哪个方向;这变成了一场价值讨论,让每一个读过这本书的孩子都有可能改变。格林森着重地点了点头,说:“绝对是现世的。”

他和索普给其他三篇阅读指定了开篇几页,以比较作者是如何迅速地把读者带入想象的环境中去的。“你有10分钟或更少的时间来吸引别人的注意力,”格林森告诉他们。

Kate Thorpe and William Gleason point to something on a paper

英语博士研究生凯特•索普(左)和休斯-罗杰斯英美研究教授威廉•格里森在课堂上进行了讨论。他们在该课程上的合作是合作教学计划的一部分,该计划通过设计和合作教学一门创新的本科课程来培养研究生的专业经验。

学生们表达了他们对气候变化影响的担忧。

大四学生奥德丽·戴维斯(Audrey Davis)在2017年春季的“环境关系”(Environmental Nexus)课程中首次阅读了科尔伯特的《第六次灭绝》(The Sixth Extinction),该课程今年秋季再次开课。在阅读一篇文章,说:“……一亿年后,所有我们认为人类的伟大作品,雕塑和图书馆、纪念碑和博物馆、城市和工厂——将被压缩成一层沉积物比卷烟纸不厚很多,”她说,她无法停止哭泣。

戴维斯是伍德罗·威尔逊公共与国际事务学院的一名学生,同时也在攻读环境研究的证书。“感觉就像:终于有人不仅告诉了我们真相,而且给了我们适应的方法,”她说。

课程材料跨越了几个世纪和各种类型,从梭罗(Thoreau)的《瓦尔登湖》(Walden)和玛丽·雪莱(Mary Shelley)的《弗兰肯斯坦》(Frankenstein),到2004年的环境灾难片《后天》(the Day After Tomorrow),再到苏珊娜·莱萨德(Suzannah Lessard) 2019年的散文合集《缺席的手:重塑美国景观》(the Absent Hand: reour American Landscape)。

大四学生贝内特•韦森巴赫(Bennett Weissenbach)是英语专业的学生,目前正在攻读环境研究证书。他说:“我认为气候危机是我们这一代人面临的最大问题。文学可以帮助我们批判性地思考我们与自然世界的关系,从而采取行动。为了完成他的毕业论文,他在阿拉斯加度过了两个夏天和去年冬天的一部分时间,为一部关于气候变化的非虚构类文学作品搜集素材。

学生们的期末项目范围从为学生开发环境课程模块到游戏写作和其他创造性的故事讲述。

大四学生艾玛·霍普金斯(Emma Hopkins)是英语专业的学生,同时也在攻读城市研究的证书。她说,她的灵感来自卢多工作室(Studio Ludo)的类似装置,以及《老雷斯的故事》(the Lorax)的说明性和语言风格。卢多是她在为自己的毕业论文研究美国游乐场时发现的一家设计公司。

格里森说:“我们的学生非常关心如何改变世界。“我希望它们带走一种新的欣赏方式,即文学如何促进批判性思维,文学不仅仅是娱乐我们的东西;它让我们接触到自己一些最深刻的思想。”

索普说:“当他们前进,试图使大大小小的环境的变化,要么单独,或者专业,我希望他们有一些人文学科的工具——文学如何对自然有潜力改变他人如何看待和思考世界,语言本身一样重要的话题沟通。”

发现共同教学如何在课堂上创造“财富”

该课程是合作教学的一部分,通过设计和合作教学的创新本科课程,培养研究生的专业经验。索普说,从制定教学大纲到精心安排每节80分钟的课,这种合作对她来说是有益的,但也有助于在课堂上形成一种“丰富性”,有助于学生的体验。

她说:“比尔的教学经验,以及他对与学生沟通和沟通的关心,让我学到了很多。”“分享领导讨论和创造性活动的成果,确实让我们创造了一个充满生动辩论和学习热情的课堂——我非常感谢我们的学生邀请我们通过阅读来思考艰难而紧迫的问题。”

格里森说:“凯特在课堂上的兴奋和活力是令人惊叹的品质。”“每天坐下来和她讨论我们的课程,以及文学能做些什么,让我充满活力。”

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普林斯顿大学四年级学生Alice Lin获得丘吉尔数学奖学金

普林斯顿大学(Princeton University)的四年级学生爱丽丝·林(Alice Lin)被选为今年的丘吉尔学者之一。

林是15名奖学金获得者之一,他们将在剑桥大学学习一年,同时住在丘吉尔学院,该学院专注于STEM学科。她计划完成数学三等奖的第三部分,这是一个数学高级研究的硕士学位。

“有很长一段时间,我相信自己会研究昆虫,我童年的大部分时间都花在了深入地下挖掘,指甲里粘满了泥土,看着蚯蚓和蠼蝓在黑暗中蠕动,”她说。“我已经开始把研究数学家看作是一种自我挖掘。我努力去看那些还没有被带到太阳下的奇妙的东西。我想把这种在数论或算术几何方面的新发现作为我的事业。”

丘吉尔奖学金于1963年首次颁发,是应温斯顿·丘吉尔爵士的要求设立的,作为他对美国和英国之间科学交流的愿景的一部分。这些奖学金是授予那些来自美国,希望在科学、数学或工程领域进行研究生学习的“杰出”学生的。

今年共收到来自82间参与院校的127份提名,是该奖项有史以来获得提名最多的一年。多年来,43名普林斯顿大学的学生获得了奖学金,是所有机构中获得奖学金最多的。

来自佐治亚州伯克利湖的林说,她期待着加强自己在代数和数论方面的技能,并挑战自己,学习其他领域的新技术,包括表示理论、代数拓扑和微分几何。她说:“如果我想在自己的子领域解决现代问题,对这些迥然不同的领域有深刻的理解是至关重要的。”

林在普林斯顿完成了她的初中论文,师从数学老师唐云卿。唐说,林的工作是第一个可能由研究生承担的严肃项目,如果不是更困难的话。

她说:“这个项目需要深入理解算术几何各个领域的技术。”“因此,让人印象深刻的是,Alice在本科阶段就成功地完成了这个项目。”

唐说,林问了很好的问题,她不满足于不加思考就按照她的建议去做。“总的来说,我认为爱丽丝有潜力成为一名优秀的数学家,”她说。

从美国国家科学基金会资助的研究经验为本科生,林与肯•小野Asa Griggs烛台埃默里大学的数学教授(他已经被任命为托马斯·杰斐逊弗吉尼亚大学的数学教授),和Liljana Babinkostova,博伊西州立大学的数学教授,提交论文与研究。

她在博伊西州立大学(Boise State University)进行了一项研究,在2019年1月的联合数学会议上,她凭借《扩展椭圆伪积分的渐近边界》(渐近线)获得了一项杰出的海报奖。

林是马埃学院的一员,曾担任数学助教和普林斯顿数学俱乐部的顾问。她是普林斯顿大学管弦乐队的小提琴手,也是普林斯顿养蜂俱乐部——普林斯顿蜜蜂队(Princeton Bee Team)的主席。

林还担任了“问题解决艺术学院”的讲师,教授中学竞赛数学课。

她是数学系彼得·格林伯格77年奖和学术卓越夏皮罗奖的获得者。

丘吉尔奖学金支付一年的学杂费、生活费、差旅费,有时还提供研究补助金。该项目由美国温斯顿·丘吉尔基金会管理。

这15位丘吉尔学者还将获得Kanders Churchill科学政策奖学金。

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一项新的研究确定了非洲人群中的尼安德特人的祖先,并描述了他们的起源

在对尼安德特人的基因组进行排序后,科学家们发现,今天所有非非洲人的DNA中都带有一些尼安德特人的祖先。现在,普林斯顿大学的研究人员也提出了尼安德特人祖先存在于非洲人口中的证据,其起源为人类历史提供了新的见解。

当第一个尼安德特人的基因组测序时,使用的是从古代骨头上收集的DNA,同时发现亚洲、欧洲和美洲的现代人大约有2%的DNA遗传自尼安德特人——这证明了人类和尼安德特人在人类离开非洲后进行了杂交。自那项研究以来,新的方法继续对非非洲人群中的尼安德特人祖先进行分类,以更好地了解人类历史以及尼安德特人DNA对人类健康和疾病的影响。然而,由于技术限制和尼安德特人与非洲祖先在地理上相互隔离的假设,非洲人口中尼安德特人祖先的一个可比目录仍然是该领域公认的盲点。

在今天发表在《细胞》杂志上的一篇论文中,普林斯顿大学的一组研究人员详细介绍了一种新的计算方法,用于检测人类基因组中的尼安德特人祖先。他们称之为IBDmix的方法使他们第一次能够在非洲人和非非洲人中寻找尼安德特人的祖先。该项目由普林斯顿大学刘易斯-西格勒整合基因组学研究所(Lewis-Sigler Institute for Integrative Genomics, LSI)教授约书亚•阿基(Joshua Akey)牵头。

“这是我们第一次在非洲人身上发现尼安德特人祖先的实际信号,”LSI的博士后研究员Lu Chen说。“令人惊讶的是,它显示出的水平比我们之前想象的要高,”她说。

普林斯顿大学的研究人员开发的方法IBDmix得名于遗传原理“血统同一性”(IBD),即两个个体的DNA片段是相同的,因为这些个体曾经有一个共同的祖先。IBD片段的长度取决于这些个体拥有共同祖先的时间。例如,兄弟姐妹共享较长的IBD片段,因为它们共享的祖先(父类)只删除了一代。另外,堂兄弟姐妹的IBD片段更短,因为他们的共同祖先(第三曾祖父母)是几代人之外的。

普林斯顿团队杠杆IBD的原则来识别人类基因组的尼安德特人DNA序列类似于尼安德特人的区别,因为我们曾经拥有共同的祖先在遥远的过去(~ 500000年前),从那些类似,因为我们通婚(大约50000年前)最近的礼物。以前的方法依靠“参考种群”来帮助区分共同祖先和最近的杂交,通常非洲种群被认为携带很少或没有尼安德特人DNA。然而,这种依赖可能会使对尼安德特人祖先的估计产生偏差,这取决于所使用的参考种群。普林斯顿大学的研究人员将IBDmix称为“无参考方法”,因为它不使用非洲参考人群。相反,IBDmix利用尼安德特人序列本身的特征,比如突变的频率或IBD片段的长度,来区分共享的祖先和最近的杂交。因此,研究人员首次在非洲人身上发现了尼安德特人的祖先,并对非非洲人的尼安德特人的祖先进行了新的估计。

华盛顿大学(University of Washington)的人口遗传学家凯利·哈里斯(Kelley Harris)没有参与这项研究,她指出,利用IBDmix对尼安德特人祖先的新估算,突显了依赖参考面板的方法存在的技术问题。她说:“我们可能需要回过头来,重新审视已发表文献中的一系列结果,并评估同样的技术问题是否已经影响了我们对其他物种基因流动的理解。”

除了在非洲人群中确定尼安德特人的祖先,研究人员还描述了关于尼安德特人序列起源的两个新发现。首先,他们确定非洲人的尼安德特人祖先并不是由于尼安德特人和非洲人的独立杂交事件。根据这些数据的特征,研究小组得出结论,从古代欧洲人回到非洲的移民将尼安德特人的祖先引入了非洲人群。

其次,通过比较模拟人类历史和真实人类的数据,研究人员确定,在非洲发现的一些尼安德特人祖先实际上是由于尼安德特人基因组中引入了人类DNA。作者强调,这human-to-Neanderthal基因流动涉及早期分散群人类走出非洲,发生在至少100000年前走出非洲迁移之前,负责欧洲和亚洲现代人类殖民和杂交事件之前,尼安德特人DNA引入现代人类。这一发现再次证实,人类和近亲物种之间的杂交是我们进化史上反复出现的一部分。

虽然普林斯顿大学的研究人员承认,他们能够分析的非洲人口数量有限,但他们希望他们的新方法和发现将鼓励更多地研究非洲和其他人口中的尼安德特人祖先。关于这项研究的整体意义,陈说:“这表明尼安德特人的基因组遗迹在迄今为止研究的每一个现代人类种群中都存在。”

“识别和解释明显的尼安德特人的祖先在非洲人,“陈路,亚伦b .狼Wenqing傅,李明李和约书亚。m .阿奇,出现在2月20期的细胞,与提前在线发表在1月30日(陈et al ., 2020,手机180,1 – 11,DOI: 10.1016 / j.cell.2020.01.012)。这项研究得到了美国国立卫生研究院(National Institutes of Health)的国立普通医学研究所(National Institute of General Medical Sciences)的支持(R01 GM110068)。

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阅读甘地:在青年管教所创建一个“道场”

马克·爱德华兹在普林斯顿大学宗教,讲师将教春季新生研讨课”囚禁的思想:从监狱宗教和哲学,“使用作品从花园州内居民青年监狱(GSYCF) Crosswicks,新泽西,他最近领导的一个研究小组在圣雄甘地的道德和行为。

研究小组每周聚会一次,持续六周。程序,“发现甘地在监狱里,”是人类2019年节日的一部分,由人文委员会协调与项目合作(过程)⁠Community-Engaged奖学金。

在过去的几年里,同样是普林斯顿神学院兼职教授的爱德华兹,曾在GSYCF内部组织研究亚历山大·索尔仁尼琴的《古拉格群岛》,汉娜·阿伦特的《极权主义的起源》,以及马尔科姆·艾克斯和牧师马丁·路德·金博士的自传。

下面,爱德华兹回顾了他的经历。

A student takes notes

住院医师在学习小组会议期间做笔记。这个为期六周的项目,“在监狱里发现甘地”,是2019年人类节的一部分,由人文委员会与社区参与奖学金项目(ProCES)合作协调。

周# 4

“为什么这不能成为你的道场?”“这是我向学习小组提出的问题。我们一直在读甘地的《我的真理实验的故事》。经过四周的阅读、提问和寻找甘地的智慧,这个问题似乎很自然。在我过去几年在花园之州领导学习小组的经历之后,我真正的想法是,“这不是已经成为一种道场了吗?”

第四周是关键的一周,我们看到了四个术语的系谱,描绘了甘地伟大灵魂的进程:梵天、萨蒂亚格拉哈、阿希姆沙和道场。

梵天是在行为、语言和思想上完全独身和性纯洁的誓言。在布尔战争和祖鲁人的“叛乱”中,甘地曾为破碎的尸体担架。他问自己,我所憎恶的英国人的虐待和暴力,是如何在我自己的欲望和习惯中,与我的妻子卡斯图拜(Kasturbai)同时发生的?他总结道:“在我看来,没有梵天的生活是平淡的,像动物一样。他先与妻子商量,然后许愿。做出这第一个艰难的选择后,“艰难而陡峭”的道路就出现了。

Satyagraha是甘地的号召,让一个人的生命与真理的力量相结合。非暴力是战胜黑暗、仇恨和对死亡的恐惧的方法。意识到ahimsa体现在多方面,“不要践踏”的道德准则导致甘地改变他的衣服,拒绝人寿保险,并以花生、柠檬和橄榄油为生。他反对种姓制度,实行几天的沉默,还在一定程度上解放了生活在英国殖民统治下的3.5亿印度人。甘地的ahimsa哲学创造了道场,简单的农业集体的Satyagrahis谁生活,祈祷和一起受苦。

Students sit in a circle during a discussion

爱德华兹和他的团队在一个公共休息室会面。在过去的几年里,同样是普林斯顿神学院兼职教授的爱德华兹,曾在GSYCF内部组织研究亚历山大·索尔仁尼琴的《古拉格群岛》,汉娜·阿伦特的《极权主义的起源》,以及马尔科姆·艾克斯和牧师马丁·路德·金博士的自传。

周# 5

“你真的想离开吗?”外面太疯狂了。我向克里斯和蒂姆提出了这个问题,他们都计划在今天下午上映。克里斯已经准备好离开这里了。但是,通过提姆和他的朋友们聚在一起聊天、倾听和祈祷的方式,我可以看出我的问题对他有实际意义,即使是在51个月之后。当一个不情愿的隔离、隔离、丧失行为能力和惩罚的制度变成一个寻求友谊、书籍和智慧的社区,一个人们不情愿离开的社区,也许真正的改革已经发生了?也许一个道场已经出现了。

我们在监狱里。这应该发生在这里吗?甘地的第五个任期出现了:mandir——一座印度教寺庙。也许这是甘地所能提供的最深刻的真理:“痛苦,愉快地忍受,不再是痛苦,而是转化为难以言喻的喜悦。”“一次又一次,甘地带着快乐和自由进了监狱。“牢房的门,”他写道,“是通往自由的门。“不要混淆视听。他在说要进去。他在南非监狱待了249天;印度有2089个。这些日子都用来写书,学习圣经和安静的祈祷。在道场的家里,甚至他的私人卧室都是单间大小,窗户上有栅栏。他称监狱为他的mandir;他的真理圣殿。

周# 6

我们最后的会话。一位摄影师前来拍摄雷丁·甘地在监狱里的样子。这在某种程度上改变了动态。它是什么样子的?看看。但让我来说说它是什么感觉。感觉就像我们只是人类。手里拿着书。问问题。灵魂在寻找出路。

一个修行的?让我们称它为培育人类内在自由的试验性道场。也许,它甚至是一个六期的道场,阐明了甘地的信念:“对我们来说,监狱根本不是监狱。””

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董事会批准两项新的教员任命

普林斯顿大学董事会已经批准了两位教授的任命。

心理学教授克里斯汀娜·奥尔森(Kristina Olson)将于2020年秋季加入华盛顿大学(University of Washington)的教师队伍。在2008年加入耶鲁大学之前,她在华盛顿大学获得了学士学位,在哈佛大学获得了博士学位。

作为儿童早期社会认知发展方面的专家,奥尔森的研究兴趣集中在跨性别和性别不一致的青少年、社会群体态度、对不平等的看法和亲社会行为。

物理专业的Shinsei Ryu将于2020年夏季加入教师队伍。作为芝加哥大学的副教授,Ryu之前在伊利诺伊大学香槟分校任教。

Ryu的研究考察了理论凝聚态物理学,特别关注凝聚态系统的量子力学方面。他在东京大学获得博士学位。

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NASA的星际测绘和加速探测任务进入设计阶段

一项由普林斯顿领导的任务,研究太阳风与其他恒星古老的废弃风之间的相互作用,以及太空中粒子加速的基本过程。该任务已经完成了美国宇航局的一项重要审查,现在正朝着2024年的预定发射迈进。

1月28日,星际测绘和加速探测器(IMAP)任务完成了关键的B点决策审查,现在IMAP团队可以继续进行任务、航天器和仪器的初步设计工作,这被称为B阶段。B阶段今天正式开始。

IMAP首席研究员、普林斯顿大学等离子体物理实验室副总裁David McComas说:“这是IMAP任务的一个重要里程碑,因为我们已经从架构阶段进入了设计阶段。”

“IMAP是一个探索和发现日球层——我们的太空家园——的重要新任务,这是它向前迈出的关键一步,”身兼普林斯顿大学天体物理学教授的McComas说。

IMAP的一个重点是探索日光层的边界——这个充满了来自太阳的等离子体的空间覆盖了太阳系的所有行星——到星际空间。在这里,涌出的太阳物质与当地的星际介质发生碰撞,这些星际介质充满了环绕在日光层周围的空间。这种相互作用形成了高能宇宙射线的一个关键屏障,距离太阳大约100亿英里。

IMAP in space

这张图显示了IMAP观测到的来自太阳风和其他恒星风相互作用的信号。

在IMAP任务的第一阶段,科学家和工程师审查并最终确定了10个科学仪器的计划,其中7个将直接从到达地球附近的星际介质中取样。这些样本包括被太阳风收集并加速的星际中性原子和离子,以及星际起源的尘埃颗粒。

IMAP还将研究在日球层内外加速粒子的基本过程;由此产生的高能粒子和宇宙射线会伤害宇航员和太空技术。

通过研究太阳风和恒星风相互作用的性质,IMAP将加入NASA太阳物理学任务的舰队,试图了解太阳如何影响地球附近和整个太阳系的空间环境。研究太阳、近地空间和日球圈边界的太阳物理学航天器构成了一个系统天文台。了解在太空中支配我们周围环境的基本过程,将继续为预测地球和太阳系的太空天气奠定基础。

除了使任务的设计趋于成熟之外,IMAP的B阶段将包括组件和仪表元件的建造,以及额外硬件和子系统合作伙伴和供应商的选择。IMAP是在2017年底提交的一份竞争性的同行评审报告中选出的。此次任务的成本上限为5.64亿美元,不包括运载火箭的成本。

该项目包括来自美国和世界各地的24所大学和其他机构,由普林斯顿大学(Princeton University)的首席研究员戴维·j·麦克马斯(David J. McComas)牵头。位于马里兰州劳雷尔市的约翰·霍普金斯应用物理实验室负责设计、建造宇宙飞船和其中一个仪器,并管理这次任务。IMAP是NASA日地探测器(STP)项目的第五个任务。位于马里兰州格林贝尔特(Greenbelt)的NASA戈达德太空飞行中心(Goddard Space Flight Center)的太阳物理学项目办公室负责为NASA位于华盛顿的科学任务理事会(Science Mission Directorate)的太阳物理学部门管理STP项目。

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“创意生态”:讲故事和环保

今年秋天,普林斯顿大学的几门课程的学生们通过考虑故事——包括描述、语言和结构的元素——是如何影响人们的感知和激发想象力的,从而检验了气候变化的危害。

人文学科的一门课是“创造性生态:美国环境叙事、媒体和艺术(1980-2020)”,由安舒茨2019年杰出美国研究学者、美国研究客座副教授艾莉森·卡鲁斯(Allison Carruth)授课。卡鲁斯以其在艺术、人文和科学之间的合作而闻名。

《创造性生态》探讨了作家和艺术家,以及科学家和活动家,如何从1980年到今天塑造了美国的环境思想。其中一项作业要求12名本科生组成一个小组,使用各种媒体讲述一个故事。其中一个团队,在这里突出显示,创建了一个播客。

笔,播客,画笔:构建故事的艺术

感恩节前一周,新泽西州霍普威尔双溪农场的1500只火鸡度过了愉快的一天。当清晨的太阳爬上光秃秃的树后,二年级学生阿比盖尔·巴斯金、布赖恩·托和小拉尼姆·穆罕默德向双溪农场的创始人兼老板乔恩·麦康纳询问他的经营哲学。

学生们带着一台野外录音机和笔记本,开始了他们的期末调查之旅——一个四分钟的播客式的故事。他们的故事讲述了地方食品系统如何提供一个更可持续的未来。其中包括与麦康纳和普林斯顿大学的丹·鲁宾斯坦(Dan Rubenstein)的对话。鲁宾斯坦是1877届的动物学教授、生态学和进化生物学教授,同时也是环境研究项目的负责人。(阅读记录。)

podcast项目将来自“创造性生态”的想法放到本地环境中。卡鲁斯说,这门课是对“当代美国作家、艺术家和媒体制作人如何从环境科学中汲取灵感,应对紧迫的环境挑战”的探索。

在这个播客式的故事中,学生们关注当地的食物系统如何提供一个更可持续的未来。听这个故事。阅读记录。

当学生们在经过双溪传统养猪场的土路上的水坑里穿行时,他们了解了麦康纳的任务。

他解释说,他使用了一种“生到死”的畜牧技术,旨在支持以动物为中心的畜牧业和当地经济和环境的可持续性。火鸡、鸡、鸭、羊、猪和牛在双溪农场和附近的蓟溪农场饲养。麦康纳认为,农场屠宰场应对气候变化的能力更强,并将其与全球肉类行业进行了对比。他说:“双布鲁克的目标是非常有限的碳足迹,在实现我们人道对待动物的目标的同时,设法减少中间商。”

肉类、鸡蛋和农产品在同一条路上的Hopewell商店和餐厅销售。没有在市场上出售或在餐馆里使用的东西会作为饲料或肥料返回到农场。

当这群人走近火鸡围栏时,麦康纳说:“每只动物都有自己的故事。这些是棕色和西班牙黑色的传统火鸡。我们自己孵蛋,我们控制血统。我们的死亡率更低。因为它们自己觅食,所以不需要抗生素,也没有被圈养的压力。”

Students stand outside the turkey enclosure

学生们在麦康纳位于新泽西州霍普威尔的农场学习旨在支持经济和环境可持续性的以放牧为基础的农业技术。

麦康纳放弃了金融业,与妻子罗宾(Robin)创办了双布鲁克。当学生们走出火鸡围栏,给农场里的两只毛茸茸的白色牧羊狗鲁弗斯(Rufus)和莱拉(Leila)最后一拍时,土木与环境工程专业的穆罕默德问道:“你为什么离开金融业?”他说:“到头来,你手里什么也拿不住。“衡量成功的标准是金钱和美分,我们不会用这种方式来解决环境问题。”

加州大学洛杉矶分校英语和环境与可持续性副教授卡鲁斯领导着一个名为LENS的环境故事与科学传播实验室,该实验室与媒体、记者和艺术家合作。这是她第四次访问普林斯顿。去年秋天,她做了三次公开演讲,主题从野生动物的恢复和灭绝到投机的故事叙述。

Carruth and the farmer laugh as the 3 students prepare to record their interview

“创意生态”课程由2019年Anschutz美国研究杰出研究员、美国研究访问副教授Allison Carruth教授(左后)。2022届学生阿比盖尔·巴斯金、2021届学生拉尼姆·穆罕默德、2022届学生布莱恩·托向麦康纳询问当地农业与全球实践的对比。

发现“一种将科学置于环境中的人文主义方式”

在“创意生态”课程中,学生们考察了从小说到地图、应用程序和当代艺术等各种媒体。

杜聪说:“我一直对环保主义很感兴趣,但我只是从科学或历史的角度来看待它。”“这门课让我们通过许多我从未想过的创意媒介来了解它。”

巴斯金是一名地球科学专业的学生,同时也获得了环境研究的证书。这门课提供了一种人文主义的方式来将科学及其影响置于背景中。”

巴斯金对农场生活并不陌生,她在来到普林斯顿大学之前有一年的空档年,她在家乡田纳西州孟菲斯附近的一个有机农场工作,农场由年轻女性经营。在普林斯顿环境研究所(Princeton Environmental Institute)提供的暑期实习期间,她和可持续性办公室的吉娜·塔尔特(Gina Talt)带领的一群学生参观了当地的农场,为鲁宾斯坦第二年开设的食品与环境课程收集作物和土壤数据。

卡鲁斯说,她希望学生们在离开这门课程时,能够“了解塑造美国文化的各种流派和艺术形式”。

她补充说,“同时,我希望他们在课堂上把自己当成环境故事讲述者和沟通者。”

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科伦坡娜因对建筑的贡献而获得Ada Louise Huxtable奖

霍华德·克罗斯比·巴特勒(Howard Crosby Butler)建筑史教授、媒体与现代化项目联合主管比阿特丽斯·科洛米娜(Beatriz Colomina)因对建筑的贡献获得了2020年艾达·路易斯·赫克斯特布尔奖(Ada Louise Huxtable Prize)。

该奖项与《建筑评论》(Architectural Review)和《建筑师杂志》(Architects ‘ Journal)联合颁发,原名“建筑女性”(Women in Architecture)。该奖项表彰女性对世界各地建筑行业做出的贡献,为刚开始职业生涯的年轻女性树立榜样,并鼓励在实践中尊重、多样性和平等。

《建筑评论》的编辑马农·莫拉德说:“贝娅特丽斯·科伦米娜丰富而严谨的职业生涯塑造了我们对建筑的看法,这可以追溯到她的跨学科论文集《性与性》“空间”——在建筑教育中仍然是一个非常需要的文本。多年来,她的写作、策划和教学一直是建筑理论的支柱,并将在未来继续激励人们。”

去年,建筑学教授伊丽莎白·迪勒(Elizabeth Diller)获得了同样由W奖颁发的简·德鲁奖(Jane Drew Prize)。

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员工退休:2020年1月

以下是最新的大学雇员退休名单。

2020年1月1日生效:在田径方面,田径设施人员加菲尔德·布朗(Garfield Brown),时隔28年;在景观地面店,园艺学家和机组组长苏珊·伯奇菲尔德,19年后;普林斯顿等离子体物理实验室(PPPL)的高级技术员罗伯特·克拉克在工作了43年后;在信息技术办公室,副首席信息官兼学术服务主任Serge Goldstein,任职33年;在信息技术办公室,首席开发/分析师I Linda Coleman Herrick,工作了43年;在大气,海洋科学,基金经理辛西娅·坎德尔,33年后;在图书馆,高级书目专家Asya Kantor, 32年后;在整合基因组学,软件工程师劳丽克莱默,16年后;在PPPL,领导蒸汽工厂的Jules Nemeth在45年后;在信息技术办公室,副CIO,支持服务Steven Sather,工作了26年。

2月1日生效:在建筑服务行业,任职21年的塞克斯顿·伯尼·拉弗勒(sexton Bernie LaFleur);在招生办公室,高级副院长特里·李安德,31年后。

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